检察院是全世界各国普遍设立的国家机关，行使国家的检察权。我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。”我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。以下是小编整理的艺术教育测评工作报告【3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
艺术教育测评工作报告1
为全面贯彻国家教育方针，落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划(20XX—20XX)》，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，结合我市学校实际，特制定北镇市学校艺术教育工作实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以全面推进素质教育为目标，建立和完善学校艺术教育管理制度，加强学校艺术课程教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，加强校园文化艺术环境建设，使我市学校艺术教育工作规范化、制度化、科学化，促进学生全面发展。
二、基本原则和根本任务
学校艺术教育工作应坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和我市区域艺术成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响;陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
三、艺术课程教学
1、学校要加强艺术类课程教学，按照国家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术课程。
2、学校开设的艺术课程，要按照艺术课程标准进行教学。
3、艺术课程教学要面向全体学生，以学生为主体，关注学生对艺术的兴趣和感受能力。
4、艺术科教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合视野，认真教学，潜心研究，使艺术课程教学的内涵更为丰富。
5、学校要针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际，创造性地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术教育进入良性发展的轨道。
6、学校的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。
四、课外、校外艺术教育活动。
课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校应面向全体学生组织艺术社团或艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。
学校每年应当根据自身条件，因地制宜，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。
学校要充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高。
学校要组织学生参加艺术实践活动，采取请进来、走出去的办法，组织学生参加街道、社区等单位举办的文化艺术活动，让学生在实践中体验、感悟、提升艺术素质。
加强校园文化艺术环境建设，校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。
根据需要组织学生参加国家和省、市学生艺术活动。
五、几点要求。
1、提高对艺术教育的功能、目标以及重要性的认识。艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动及校园文化艺术环境建设。学校要进一步提高对艺术教育性质和功能的认识，把学校的艺术教育工作、美育工作作为培养合格人才和传播先进文化的重要手段，落实在学校教育的各个环节，坚持以人为本的宗旨，坚持艺术教育的公平性，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美素质。
2、加强教师队伍建设。学校要根据有关规定配备专职或兼职艺术教师，为艺术教师提供必要的工作条件。通过举办培训班，组织教学观摩活动等形式，多层次、多渠道培养具有较高思想素质，良好的敬业精神，一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍，以科研促进教学，以活动推普及，推动艺术教育跨上新台阶。
3、学校艺术教育要有保障。学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作，明确校内艺术教育管理部门，做到艺术教育工作有计划、有措施、有总结。在年度工作经费预算内保证艺术教育经费，设置艺术教室和艺术活动室，按照相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术教育测评工作报告2
高校艺术教育是提高学生文化艺术素养、树立正确审美观念、激发创新意识和创造能力，实现全面发展的重要途径。南京城市职业学院深入贯彻落实党的教育方针及《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，结合《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺[2014]1号)精神，根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(教社科[2014]3号)的相关精神，积极探索艺术教育改革路径，形成了公共艺术类教育和校园文化教育有机结合的艺术教育机制。现将学院2019-2020学年艺术教育工作情况总结如下：
一、指导思想
我院坚持全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展大学生艺术教育和完善中华优秀传统文化教育的工作，明确大学生艺术教育为培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，培养大学生健康的情感和良好的道德风尚;提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力;增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心;开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。
二、工作理念与特色
我院重视艺术教育工作，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们认真学习、贯彻课程改革的精神，落实素质教育，将美育体现在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具备一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我院的艺术教育目标定位于促进学生整体素质的发展上。要求教师制定切实可行的教学计划，严格要求教师认真备好每一堂课，正常开展每周一课的教研活动，夯实艺术教师的教学基本功。
三、概况与成效
(一)艺术教育保障落实到位
我院溧水校区目前拥有崭新的大学生活动中心，包括大礼堂、排练厅、舞蹈房、形体房、钢琴教室、声乐教室、书画教室、茶艺教室、手工教室等，保障学生的艺术练习需求，积极传递艺术的内涵与精神。
专门设置有公共教学部综合素养教研室为全院公共艺术课的教学工作服务，配置艺术类师资力量，并聘请了校内外专家教授进行兼职授课。
表1 公共艺术课程师资力量
序号姓名教师类型研究方向备注
1李晓菲校内专任戏曲、影视
2顾涛校内专任艺术导论、美术、戏剧
3徐君校内专任音乐、舞蹈
4章明霞校内专任书法
5陈静校内专任美术
6仝军校外特聘专家音乐、舞蹈
7徐燕校外特聘专家舞蹈
(二)丰富艺术类通识教育，强化公共艺术教育职能
2019-2020学年，南京城市职业学院面向2019级学生开设公共艺术课程8门(详见表2)。课程建设采取自建与外引相结合，课程教学分为“线上+线下”、“课上+课下”等多形式，课程内容涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，以提高学生的艺术教养与审美素质为目标，满足学生对音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、书法等艺术形式的个性化学习需求。
表2 2019-2020学年公共艺术课一览表
序号开课学院课程性质课程名称开课形式备注
1公共教学部限定性选修课艺术导论线上线下
2公共教学部限定性选修课戏剧鉴赏线上线下
3公共教学部限定性选修课戏曲鉴赏线上线下
4公共教学部限定性选修课舞蹈鉴赏线上线下
5公共教学部限定性选修课音乐鉴赏线上线下
6公共教学部限定性选修课影视鉴赏线上线下
7公共教学部限定性选修课书法鉴赏线上线下
8公共教学部限定性选修课美术鉴赏线上线下
(三)注重校园文化建设，营造“以文化人”的艺术教育氛围
2019-2020学年，学院依托公共艺术课程举办了“第三届艺术沙龙系列活动”、“省级高雅艺术进校园——中西音乐对话”等校园文化品牌活动，鼓励全体学生踊跃参与，在广大师生中获得良好反响;大力投入校园科技文化艺术节，积极开展各类艺术竞赛、讲座等全校群众性文化艺术活动。这些系列校园文化活动和课外艺术实践活动立体展现了学校的人文风貌，有效提升了我院学子的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围。
支持艺术类学生社团发展。学校现有的艺术类社团涉及舞蹈、声乐、器乐、戏剧、美术、书法、手工创作等各艺术领域。每学期在学院团委和社团联合会的指导下，有序进行作品创作、队员培养等工作。通过每年都举办的社团巡演及其他文艺演出活动集中展示学生艺术类社团的文化活动成果，为学生搭建一个全方位的艺术舞台,争取让每一个学生都有上台表演的机会。学院为社团聘请了指导教师进行艺术指导，保证常规训练及更多时间的自主练习，着力提高学生的艺术水平。
四、工作思考
1.以学生成才为本，加强艺术教育的实效性
接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求和成才需要，针对学生成长成才的需求，设计开展一系列让学生亲自参与、感受的艺术活动，使艺术教育与学生的校园生活息息相关，在艺术实践中渗透艺术教育，加强艺术教育的效果。
2.注重学生参与，提升艺术教育的惠及率
艺术教育应是惠及全体的教育，重视学生对艺术活动的参与度，精心设计学生惠及面广的活动形式，使得全体同学都能有机会参与艺术展演，让每一位热爱艺术的同学都有学习、交流、展示的平台。
3.融入时代特征，引领了校园艺术风尚
注重融入时代特征，根据新时期大学生特点，设计符合00后大学生特点的内容，引领校园文化新风尚，改善艺术氛围，激发同学们的艺术热情和艺术兴趣，更好地推动我院艺术教育的发展。
艺术教育测评工作报告3
高校艺术教育是使学生提高文化艺术素养、树立正确审美观念、激发创新意识和创造能力，实现全面发展的重要途径。南京城市职业学院深入贯彻落实党的教育方针及《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，结合《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺[2014]1号)精神，积极探索艺术教育改革路径，形成了公共艺术类教育和校园文化教育有机结合的艺术教育机制。现将学院2017-2018学年艺术教育工作情况总结如下：
一、指导思想
我院坚持在中国共产党领导下全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展大学生艺术教育工作，明确大学生艺术教育为培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观， 培养大学生健康的情感和良好的道德风尚;提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力;增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心;开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。
二、工作理念与特色
我院重视艺术教育工作，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们认真学习、贯彻课程改革的精神，落实素质教育，将美育体现在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我院的艺术教育目标定位于促进学生整体素质的发展上。要求教师制定切实可行的教学计划，严格要求教师认真备好每一堂课，正常开展每周一课的教研活动，夯实艺术教师的教学基本功。
三、概况与成效
(一)艺术教育保障落实到位
2017年9月，我院溧水新校区建成并投入使用，溧水新校区新建了崭新的大学生活动中心，包括大礼堂、排练厅、舞蹈房、形体房等，保障学生的艺术练习需求，积极传递艺术的内涵与精神。
2017年7月，学院成立公共教学部，设置综合素养教研室专门负责公共艺术课程的教学工作，配置艺术类师资力量，并聘请了校内外专家教授进行兼职授课。
表1 公共艺术课程师资力量
序号姓名教师类型研究方向备注
1杨岚校内专任戏剧
2李晓菲校内专任戏曲、影视
3顾涛校内专任艺术总论、美术
4徐君校内专任音乐、舞蹈
5章明霞校内专任书法
6陈静校内专任美术
7仝军校外特聘专家音乐、舞蹈
8梁涛校外特聘专家音乐
9徐燕校外特聘专家舞蹈
(二)丰富艺术类通识教育，强化公共艺术教育职能
2017-2018学年，南京城市职业学院面向2016级、2017级学生开设公共艺术课程8门(详见表2)。课程建设采取自建与外引相结合，课程教学分为“线上+线下”、“课上+课下”等多形式，课程内容涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，以提高学生的艺术教养与审美素质为目标，满足学生对音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、书法等艺术形式的个性化学习需求。
表2 2017-2018学年公共艺术课一览表
序号开课学院课程性质课程名称开课形式备注
1公共教学部选修课艺术导论线上线下
2公共教学部选修课戏剧鉴赏线上线下
3公共教学部选修课戏曲鉴赏线上线下
4公共教学部选修课舞蹈鉴赏线上线下
5公共教学部选修课音乐鉴赏线上线下
6公共教学部选修课影视鉴赏线上线下
7公共教学部选修课书法鉴赏线上线下
8公共教学部选修课美术鉴赏线上线下
(三)注重校园文化建设，营造“以文化人”的艺术教育氛围
2017-2018学年，学院依托公共艺术课程举办了“艺术沙龙系列活动”、“高雅艺术进校园”等校园文化品牌活动，鼓励全体学生踊跃参与，在广大师生中获得良好反响;大力投入校园科技文化艺术节，积极开展各类艺术竞赛、讲座等全校群众性文化艺术活动。这些系列校园文化活动和课外艺术实践活动立体展现了学校的人文风貌，有效提升了我院学子的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围。
(三)支持艺术类学生社团发展。学校现有的艺术类社团涉及舞蹈、声乐、器乐、戏剧、美术、书法、手工创作等各艺术领域。每学期在学院团委和社团联合会的指导下，有序进行作品创作、队员培养等工作。通过每年都举办的社团巡演及其他文艺演出活动集中展示学生艺术类社团的文化活动成果，为学生搭建一个全方位的艺术舞台,争取让每一个学生都有上台表演的机会。学院为社团聘请了指导教师进行艺术指导，保证常规训练及更多时间的自主练习，着力提高学生的艺术水平。
四、工作思考
1.以学生成才为本，加强艺术教育的实效性。
接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求和成才需要，针对学生成长成才的需求，设计开展一系列让学生亲自参与、感受的艺术活动，使艺术教育与学生的校园生活息息相关，在艺术实践中渗透艺术教育，加强艺术教育的效果。
2.注重学生参与，提升艺术教育的惠及率。
艺术教育应是惠及全体的教育，重视学生对艺术活动的参与度，精心设计学生惠及面广的活动形式，使得全体同学都能有机会参与艺术展演，让每一位热爱艺术的同学都有学习、交流、展示的平台。
3.融入时代特征，引领了校园艺术风尚
注重融入时代特征，根据新时期大学生特点，设计符合00后大学生特点的内容，引领校园文化新风尚，改善艺术氛围，激发同学们的艺术热情和艺术兴趣，更好地推动我院艺术教育的发展。
