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教育实习自我总结范文四篇

自我总结范文 |

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2022-09-27

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实习指的是学生在校期间,到单位的具体职位上参与实践工作,针对的是在校学生群体。以下是小编为大家收集的教育实习自我总结范文四篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

第一篇: 教育实习自我总结

对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,兴趣是最好的老师,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学。

在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,但真正上了讲台以后,才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身的怯场以外,也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案,查资料,讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真,也都非常配合,给我

鼓励,感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧,冷静地投入到教学中,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担任初中年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此,班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加很多其他方面的工作,如果课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中,由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。

以上就是我对自己实习期间的一些评价,实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长,不仅关系到我们工作本身,还有一名作为人名教师的社会责任:传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此,我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

第二篇: 教育实习自我总结

__年__月,根据学校安排,我来到烟台九中,开始了为期两个月的实习生活。烟台九中始建于1969年,现位于烟台市芝罘区白石路白梅街16号,迄今已有三十多年历史。现拥有在校学生900多人,17个教学班。校园环境优雅舒适,教师爱岗敬业,学生勤奋学习,教育教学设备优越精良,这为莘莘学子立志成才、走向成功提供了优良的条件。在担任烟台九中初一年级实习生物教师的这两个月里,九中的一切都给我留下极为深刻的印象。它不仅让我领会到了教师的艰辛,更让我感受到作为一名教师的荣耀。

一、日常工作

从踏上校车的那一刻起,我的心里就充满一种激动与欣喜。这不仅仅是初为人师的喜悦,更是因为一种责任而振奋。在开往实习学校的途中,我就告诫自己,要好好把握这两个月,至少要在九中证明,我曾经来过。

来到九中,我们收到了九中分管教学工作的副校长姚老师的热情接待。经姚校长的安排,初一年级生物教师杨育宏老师成为了我的指导老师,我也就理所当然的成为一名初一生物教师。在校生物组实验员、初二生物教师董文丽老师的带领下,我们来到了属于我们自己的办公地点——生物实验室。在以后的备课、评课乃至午休的时间里,我们都是在这里度过的。

由于我是实习小组组长,平时跟九中老师接触较多,况且初来乍到,有许多需要指导老师照顾的地方,故而老师们就在初一年级办公室里给我腾出一张办公桌,从此,我就有了属于我自己的办公地点,我的实习生活真正开始了。也正是如此,拉近了我与初一办公室里所有老师的关系。接下来的两个月,我与那张桌,那把椅,结下了不解之缘。

在实习的初期,我们的工作比较简单,主要是听指导老师的课,跟着她一起备课,时间上比较充裕,所以我就主动包下了每天早上打扫办公室的工作。老师们都很客气,可我倒觉得,自己初踏九中,给老师留下的第一印象极为重要,这不仅牵涉到我个人,更会影响到我们学院。

平时没课的时候,老师们都有一个共同的爱好,那就是打太极拳。后来我知道,这是学习定的规矩,定期会有太极拳比赛。我觉得这办的着实得好,既丰富生活,又陶冶情操,非常适合每一位为教学压力所累的中学教师。没事的时候,我也跟一位年纪稍大的语文老师学了几招,他是初一组中太极拳打得最好的。什么“野马分鬃”、“白鹤亮翅”、“搂膝拗步”,我也跟着学得有模有样。这无疑给我丰富的实习生活又增添了绚丽的一笔。

二、班主任工作

有同学跟我说,实习的主要工作是教学,可我认为班主任工作更为重要。在校内实习阶段,我们有专门的老师指导我们如何授课,却没有真正的学生来供自己钻研班主任工作,实习期间担任班主任并且能够有一位经验丰富的老师指导,是极为幸运的事情。

实习的第二天,我就主动找我的指导老师给我介绍一位班主任,来指导我的班主任工作。经杨育宏老师的引荐,我认识了烟台九中最优秀的区级模范班主任吴冰珠老师。自此,我就与吴老师及她所负责的六年级二班的35个孩子紧紧的联系在了一起。

当天下午,在吴老师的带领下,我认识了我的学生——六年级二班的这35个可爱的孩子。令我没有想到的是,这些孩子竟是如此的热情,看着一张张洋溢的笑脸,我的心里涌起一阵阵的激荡。

吴冰珠老师的确不愧为一名优秀的班主任,仅凭我一天时间对班级的了解,就赫然感觉到了整个班级的井井有序。我的第一个收获,就是班上贴的职务表。我看到,几乎每一个学生,都有一份属于自己的日常任务。吴老师说:“这些没有什么大的事情,都是些极不起眼的小事,小到浇花、擦拭暖气片等等,都有专人负责,之所以这样安排,就是要让每一位学生都铭记一点,那就是自己是这个班集体中的一员。”这一细节对我来说印象极为深刻。吴老师对班级的管理是相当严谨的。全班分为若干小组,每一个小组都有自己的量化考核分数,违纪就要给小组扣分,每个小组的分数都会在月末总结评定。后来,我给补充一点就是加分政策,得到吴老师的大力支持。吴老师说:“没想到,这样倒是更能激起学生的热情啊!”

10月19日,学校安排的家访开始了。我也被安排在其内随吴老师一道出访。去了几位同学家里,对学生的生活环境和条件有了一定的了解,对学生在家里的学习生活等情况也有了更深的认识。我觉得家访对于中学班主任工作的开展时极为重要的,这是最直接的拉近学校与家庭的有效方式,是老师深层次了解学生的关键举措,对以后工作的开展都起着重大作用。或许是因为家访的缘故吧,学生跟我也是越发的亲近了,以至不论是在我的课堂上,还是在其他方面,学生都是那么积极主动。我想,后来我们班在校广播操大赛中夺得全校第二名、年级第一名的好成绩与这也是分不开的吧。

期中考试在即,吴老师也替学生着急,毕竟他们自入学以来,这是第一次参加大型的考试。为了调动同学们的学习积极性,我让每一位同学给自己确定一个竞争对手,平时的一切表现,只要你能胜过的你的对手,那么你的对手就不得不在你的名字下面给你加分。几天下来,我和吴老师都发现,课间疯闹的现象不见了,偶尔的小小骚动,也是因为两个人因为加分的事情争得正起劲。看到这样的情形,我觉得自己或许比吴老师还要欣慰吧。

三、教学工作

作为一名初一的生物老师,我着实感到肩上的担子不轻。对于我的每一个学生来说,之前并不曾接触过生物这一学科,所以在一开始的教学过程中,能否让他们爱上生物,就成了重中之重。学生只有对生物感兴趣,才能认真的学习生物。这是我一直所尊崇的观点。因此,在我的听课、备课过程中,时时刻刻不忘如何去引起学生的兴趣,怎样让学生喜欢上生物这一学科。渐渐的我发现,如果说任课的老师不能提起学生的兴趣,那么对于这门课,学生也势必会觉得无聊。书本是死的,可人是活的。只有从“人”入手,让学生先喜欢上上课的这个人,那么自然也会“爱屋及乌”了。这听起来似乎不合道理,但是对于初一的学生来说就是如此。

国庆节以前的这大半个月,我一直都在听课、备课,10月9日下午,我是第一次登上讲台,给我的学生上了第一堂课。为了这节课,我足足准备了一个周末。同学们课堂上的精彩表现让我认识到,功夫不负有心人,我的第一炮打响了。这也是我对我的教学工作更加有信心。

听了指导老师和实习同学给我的意见和建议,我觉得自己真的进步了不少。我怀着极度的热情,一连给两个班的学生上了一个多周的课。后来,一方面是临近考试复习阶段,讲授内容已经结束,再一方面是班主任工作的事情比较多,我就没有继续给学生上课。自此,每当生物课前我踏进教室,学生都会怀着极为期盼的眼神问我:“老师,这节课是你给我们上吗?”听了这话,我心里真的是有着难以言状的激动。面对着学生一张张问卷反馈意见上写着“让董老师来上课”、“不想董老师离开九中”、“董老师再实习的时候还来教我们”等等,我的眼眶真的湿润了。我觉得自己的付出已经得到了学生们的肯定,自己的努力已经让我收获了最大的快乐!

四、尾声

教育实习阶段已近尾声,我也即将离开我的学生。就在即将结束实习的时候,吴老师跟我说,姚校长找她谈过,问我是否将来打算参加教师招聘,如果我愿意从事教育工作,她想向学院申请,留我到烟台九中任教。听了吴老师的话,我笑了,因为那一刻我知道,我最初的目标实现了。

第三篇: 教育实习自我总结

时间过得很快,为期五周的教育教学实习工作已经接近尾声了!对此真得很不舍!在这次实习中,我初次体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣。在这段时间里,我收获良多。这些难能可贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要。

我实习的学校是东莞中学松山湖学校。实习的内容主要包括:教学工作和学校的宣传工作这两方面。

在教学工作方面,校长事先建议我们俩多听课少上课。刚开始,由于自己心急,到了第三天就急不及待答应了老师上了第一节课,结果让我体现到上好一节课真得不简单,同时发现了教案与现实中的课堂又是两回事来的!从而才发现自己对课堂常规教育以及上课的技巧的了解是如此的缺乏。经过了,这次教训后我积极地听取了各个科目的课。

宣传工作让我了解到小学美术老师的工作范围。在这次实习中,与教学工作相比。我们俩更多的时间用在搞好学校的宣传,因为松山湖学校规定每个星期五家长来接学生前,各个科组以及校少先队都得弄一份墙报。所以,我们俩特别怕星期四、五这两天。虽此,我明白这也是一个锻炼自己能力的机会。

从总体来说,这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。一方面,我深感自己知识学问的局限性。另一方面,我也深刻地体会到教学相长地含义。例如在教学活动中,第一次深入课堂时,我就遇到了许多在师范学校没有学过,没想过的难题。课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。同时,明白上好一节课,不但要让学生学到知识,还要提高他们的学习兴趣,做学习中的可乐儿。因此深感老师的备课是否充分是影响教学质量的主要因素,除此外就是学生在课堂上的不配合以及违反课堂纪律也影响着教学质量!面对那两个问题!在实习期间我有课时,常常会备课至深夜,查资料写教案,制作范画甚至到上课前十分钟还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得自己有很多地方做得不足,影响教学质量,愧对学生似的。而对于课堂纪律当时有老师和同学建议我使用强制的方法。但我觉得这方法虽然有效,但长远来说会使学生受到压抑,不能使其思维得到自由的发挥。但同时我认为每一个老师都应该有一套制服学生的方法!

在这短短一个月的实习中,让我有机会将理论与实践有机的结合,从而发现自己的不足,在此同时得到指导老师的指导使我受益非浅。通过这次实习,也让我深感站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情,因此更加需要不断努力提高自身的素质和教学水平。

“认真做人,做心做事,懂得感恩”是这次实习对我人生观的改变!

第四篇: 教育实习自我总结

金秋九月,在这个收获的季节里,我来到了__中学,对于这里,我满心的期待,也满怀的紧张,我准备着,准备着点亮灯塔那一刻的光辉,准备着破茧化蝶那一刻的美丽。

在指导老师的介绍和推荐下,我分别认识了我的教学工作指导老师万老师和我的班主任工作指导老师高老师。并于9月17日正式开始实习工作,我们的实习工作主要是教学实习、班主任实习和教育调查,三者是同时进行的。大致可分为三个阶段:

第一阶段主要是熟悉学校日程安排和班级日常管理工作以及听课;

第二阶段主要是备课、试讲、讲课、反思、评课和深入学生,了解学生,积极参加班级和学校活动,设计好调查问卷;

第三阶段主要是开展主题班会,帮助学生,引导学生,完成教育调查。

实习第一阶段——雾里看花到拨开云雾见天堂

在__中学,周一到周六,7点20开始早读,晚上8点10分放学,而住宿生则要学习到9点20,第三节课后做课间操,第四节课和第七节课后做眼保健操,每个周一会有个晨会,周五下午开班会,每天两次清洁。知道学校作息时间表后,在17日的下午,我下班了,做了简单的自我介绍,讲台下一张张真诚,可爱的面孔,给足了我信心,在今天,我认识了班委,并且充分的展示了我的真诚和友好,以为与他们有了美好的开始,则接下来的交流会如流水般的顺利,但事与愿违,尽管是这样,学生还是会与我保持一定的距离,我难以深入到他们,因此我向高老师要了他们的学籍卡,记分册,尽可能的多了解他们,同时高老师也不时的向我介绍班里的学生,从第二天起,我与高老师一样做到“六到班”,有了充分多的机会去认识他们,渐渐的走进了他们。

在教学方面,也不能怠慢,17号我满怀好奇的走进了高二6班听万玉洁老师讲课,我觉得课堂很活跃,很有趣,我很认真的记了笔记,课后,我看了学生的笔记,发现我的笔记和他们的并无差异,才发现我这个实习老师不觉当中又变成了学生,我仔细的回想了一下在原来上教学论的时候,老师强调的教学技巧,因此在以后的听课当中,我才得以去注意老师上课的技巧,是如何的导入的,如何强调重点的,如何处理课上学生的问题,如何去吸引学生注意力的,如何在教室里表现自己的教态,又是如何控制自己的声音的等等。课后,我们开始批改学生的作业,在此之前,我想象过批改作业会有多无聊,会有多烦躁,但是我一接触到这些作业本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字迹的时候,我仿佛看到了学生们在灯下苦心思考的情景,我开始认认真真的去查看,这是学生们的心血,我开始认认真真的去想,这是学生们跳动的思维啊!我开始珍惜这与他们交流的又一个机会。我开始意识到了作为一名教师的不易,也开始检查自己的“装备”。

实习第二阶段——一分耕耘,一分收获

花了近两个星期,记住了班上所有的学生,当我一个个叫出他们的名字后,看到他们脸上从诧异变为惊喜,他们开始在课后老远的就主动和我打招呼,我甚至很贪恋那一声声的“老师好!”,因此课后我也会尽可能的与他们在一起;他们开始来问我习题,我看到了他们求知的渴望,看到他们听了讲解后的满足,我开始更用心的去学习来满足他们。但是也有对学习不太认真的学生,他们只是每次应付老师写完或是不写完作业,我找他们,给他们辅导,他们都很聪明,需要在这个时候有人拉他们一把,慢慢的我看到了他们作业本上更加工整的字迹,我也不忘在作业本上写下表扬和鼓励的批语,他们开始主动来问我习题。渐渐的,在2班,我将班主任工作和生物课后辅导工作于一身,并积极的向两位指导老师汇报2班的情况。也许高老师看到了我的辛劳,看到了我的努力,也看到了效果。一天,他向我谈起班上的一位女同学,希望我好好利用与学生这搬没有距离的优势多去了解她并帮助她,我开始从女孩的作业、女孩的朋友等等尽可能的去了解她,通过好多次的谈话,女孩对我的态度有了很大的转变,从一开始见我就跑到羞涩的对我说老师好,再到老远就挥手向我打招呼,看着她写满自信的笑脸上,我才明白春蚕为何愿意吐丝,才明白蜡炬为何愿意被点燃。

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