《穿越7亿年的人类演化史（上）》是一本由小象科学编委会 主编 / 毕贤昊 绘著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：39.80 元，页数：160，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(一)：舅舅那个冰疙瘩真的是地球吗？为什么呀！
舅舅、舅舅妈妈给我说我们是猿猴变的，真的吗？那猿猴又是什么变得呢？
为什么猿猴有尾巴，我没有尾巴呢？要是我也有尾巴多好玩儿，这样就可以想小猴子一样掉在树树上睡觉了，还可以用尾巴荡秋千，这多好玩。
只要是能碰到熊孩子，我们就都会有这样尴尬的时刻。
当这些孩子用他们懵懂的双眼，充满求知渴望的看着我们，希望从我们口中得到答案时，我们怎么回答？我们人类是猴子变得啊，就是没有尾巴了，那有什么为什么；舅舅这会正在工作呢，等一会在陪你玩哈；小宝，舅舅一会还要出门你这个问题太复杂了，要有遗传学、生物学等，好多知识现在给你说你也不懂。
一次又一次的应付推脱，时间长了小宝们对这世界的好奇心减少了，一点一点的变没了，天马行空的想象力也被扼杀了。
本书由著名智能教育服务平台【作业盒子】旗下科学教育品牌【小象科学】出品。2017年，【小象科学】旗下微信公众号“象爸象妈”荣获人民日报和中国科协评选的“中国十大科普自媒体”称号。
小象有四大系列课，人类演化学，人类七亿年的演化史
人体科学，身体运转不息的规律。
动物学，动物家族的传承遗传。
植物学，自然世界的生存之道。
本书通过问答的形式推动情节的，有小象布克同学，提问一些千奇百怪的问题，有博士老师来回答。
比如小象布克会问，为什么动物不会动啊！
地球最早怎么是个冰疙瘩呢？
在寒武纪时期，最凶**怪兽是什么呢？
他叫奇虾，虽然也脚下但是人家可是，比比现在什么皮皮虾、小龙虾牛多了，个头70-80厘米左右，就像一般家里样的狗一样大小，可是在当时的海洋中确是一霸。
本书一共十八节课，每一节都配有有趣鲜明的插画，还要一张单独的插画卡纸，在没一节课的后面，都留有重点作业要做，可以加深孩子们的印象，只有图像鲜明才能让人们记忆深刻，所以本书以大量的插画就有趣的问答形式的。
既满足自己能对孩子的问题能回答上来的，成就感，还能在孩子面前做一个有趣的父母，那心动不如行动，来让我们做孩子的陪读吧！
《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(二)：一堂别开生面的生命进化史课程
生命进化、人类演化是一个似乎很漫长但一定很有意思的话题。从一开始民间传说、宗教故事中所谓的“女娲造人”或者“上帝造人”，到英国生物学家查尔斯·罗伯特·达尔文的“物竞天择，适者生存”，再到如今似乎已经越来越明晰地球上的生命以及人类进化路线图，从猜想到科学，到对人类未来究竟会向何处去所作的猜想，生命进化始终是一个重大的话题。假如需要开这样的一堂课，应该如何来讲，才能把学生们的心思紧紧地聚到一起，让他们忘记了下课的铃声、听见了下课的铃声也依然觉得意犹未尽呢？《穿越7亿年的人类演化史（上）》在这一方面作出了一个新的探索。
日前，美国加利福尼亚大学的科学家们通过一系列严密的计算，确定太阳系的准确形成时间，即形成于45.68亿年之前；而生命出现在地球这个太阳系中唯一的宜居星球上也已经超过了30亿的年的时间。按照太阳系还有一半生命旅程的通行观点，地球上的生命特别是人类，在特别遥远的未来究竟会是一个模样，确实难以预料——却又不能不去猜想一番。特别是当知道地球上的生命从出现到今天已经经历了五次生物大灭绝，而第六次生物大灭绝据说又正在进行之中，这种对自己未来的关切就更为必要，而千万不能看作是杞人忧天式的担心！
其实就地球上的生命来说，如果把地球的生命史浓缩为24小时的话，直到23点59分40秒，距离结束一天的时光仅仅剩下20秒的时候，人类才在地球上诞生！之前漫长的几乎一整天的时间，前22个小时，地球上的生命从无到有，最终发展到多细胞生物的境地；23点，高等的显花植物和哺乳动物才开始繁盛！可见人类出现之晚！不过，虽然人类出现得太晚了，但生命在如此漫长时间里的进化，却已经永远地凝固在了地层之中，只有其中的一小部分形成了化石！而人类未来究竟会向何处进化，既是一个谜团，也是一个期望——当然是期望能够越来越好，而千万不要自己毁灭了自己的未来！
英国哲学家弗朗西斯·培根说过：“读史可以明智。”对于生命进化史特别是人类演化史来说，回顾7亿年前生命在地球上的“现状”，到一步步经历了五次生物大灭绝，人类最终脱颖而出，其实也是有一个足够的借鉴意义的。如今人类显然已经是地球上最有能力的代表，但在人类之前，三叶虫、奇虾、甲胄鱼、恐龙等等，都曾经风光一时！特别是恐龙，足足在生命的历史上存在了1.5亿年之外，而且它的后裔——鸟类——至今也仍然足够繁荣昌盛！可见，在地球上生命漫长的历史变迁面前，人类虽然也足够重要，却不必妄自尊大，而是一定要足够谦虚、谨慎、不骄不躁，更加小心翼翼、周到细致地保护好地球环境和其他生命，其实就等于是在保护好自己以及自己的未来！
所以，上这一堂别开生面的生命进化史课程的重要性和必要性也正在于此。
《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(三)：如果你的孩子问你他/她是怎么来的？
小孩子能够说话、有自己的思考能力后，最经典的一个问题就是“爸爸/妈妈，我是从哪里来的呀？”每个提出这个问题的孩子都想以此了解自己是怎样来到这个世界的，自己的过去是怎样的并以此界定自己将来可能会怎样。如果你觉得如实告知尚年幼的孩子略显尴尬，不如从人类是怎么来的入手。
《穿越7亿年的人类演化史》本套书共有上下两册，是由小象科学编委会的打造的面向5-13岁儿童的生命系列科普教育丛书之一。目前，编委会开发成熟的生命科学系列还有《带你看遍五大洲的有趣植物》、《带你认识地球上的神奇动物》、《带你探寻隐藏在身体中的秘密》 等。本系列丛书主要采用了“场景式”的学习方式，将知识点和启发点融入到人物的对话当中，激发孩子的好奇心和求知欲。
《穿越7亿年的人类演化史》（上册）介绍了动物之初、鱼类时代以及鱼类“登”上陆地三大单元。
在动物之初，地球在7亿年前还是一个大“雪球”，你可以想象一下整个地球就像北极和南极——冰雪覆盖，寒风萧萧，没有北极熊、企鹅等动物，整个地球都被冰覆盖着，在冰下面的是数量极少的细菌以及单细胞，生命已经简单的不能在简单，但就是它们，却是所有生命的源头，在漫长的岁月里，生命以它们为基础开始演化：6亿年前的埃迪卡拉动物，寒武纪生命大爆发以及人类远祖脊索动物昆明鱼，好戏既然已开始便不会中止。
在鱼类时代，进入奥陶纪，动物开始新一轮更新换代，物种的种类从少到多，海蝎子和角石取代了奇虾成为海里的霸主，它们比奇虾的装备更胜一筹——它们演化出了盔甲。但是，进化从未停止，奥陶纪末期的大灭绝打破了原有的物种平衡，激发了新的演化，存活下来的鱼类，进化出了下颌，和偶鳍，要知道，爬行动物的四肢就是从鳍进化而来的，这意味着，生命已经开始进入了新的一个阶段。
在"登"上陆地，受迫于地球环境的变化，富营养化导致鱼类已无法在海洋中生存，有些鱼依靠着自己拥有鱼鳔，爬上了陆地，经过不断的演化，鱼鳔发展成了肺，陆地的时代来临。随后，泥盆纪、石炭纪、二叠纪，“你方唱吧，我登场”，最终进入三叠纪，迎来了我们的“活化石”——恐龙登场。
《穿越7亿年的人类演化史》（上册）时间线还是比较清晰的，而且语言通俗易懂，对于5-13岁的儿童自己阅读是完全没有问题的，推荐各位有孩子的父母可以入手一套，当孩子问你他是哪里来的时候，你完全可以用本书来回答。本书还附有课程彩色卡通纸，对小朋友来说是个惊喜哦。
《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(四)：《穿越七亿年的人类演化史》你真的了解自己的起源在哪吗？
如果有一天有人告诉你:“嘿！快来，我这里有很好玩的科学课带给你和你的孩子！”当你听见这个时会惊讶？开心？还是怀疑呢？请不要怀疑，真有这样的寓教于乐的科学课在等着你和孩子。当人类社会越来越发达的今天，如何让孩子学习知识反倒成了难题。如何让孩子良性循环以最初的方法——看书去获取知识，成为了当前就要解决的问题。你会说:“你开玩笑吧？市面上可以教孩子学习的电子产品很多，随便选一个不就好了吗？”的确，我们的孩子可以选择学习知识的产品很多，可是您想过怎样让孩子去学才是正确的呢？孩子需要良性引导，电子设备的弊端大于利。最好的方式就是读书，读那些知识性和阅读性结合很好的书。孩子的天性就是喜欢新、奇、漂亮的东西，符合这些特点的《穿越七亿年的人类演化史》就是不错的选择。 关于《穿越七亿年的人类演化史》这本书，您了解多少呢？为什么我们说它是一部很好的科普读物呢？别急，我为你一一道来。 《穿越七亿年的人类演化史》的主编是“小象科学编委会”，如果对这个不怎么熟悉，那么您一定听过“作业盒子”这个知名教育品牌，家里有读书的孩子好多都用过它，它是一款手机软件，这个软件帮助孩子检查作业和解决疑难问题，用着很方便我家闺女就很喜欢用。北京联合出版公司与“小象科学”合作打造了一套适合中国孩子的科普教育丛书，其中《穿越七亿年的人类演化史》就是其中一本。“小象科学课”里的老师都是出自国内外知名学府的青年科学家，本书的主讲唐骋老师是中国科学院神经科学研究所博士，他以生动的场景对话模式、教互式授课方式把知识讲给孩子。看过书会爱上唐骋老师的讲课方式，不会觉得板正的像是上课，所以整个看书的氛围是轻松**的。 究竟在这本《穿越七亿年的人类演化史》里，我们会学到什么呢？我也很好奇所以陪着孩子一起看，原本我以为孩子需要我的讲解，可是结果完全出乎我的意料抱着书自己去看了。孩子拿到这本书后先是很高兴，孩子觉得书在视觉上很漂亮，尤其是里面的彩色绘图很赏心悦目，孩子们凑在一起头碰头不时发出惊叹声。偶尔孩子抱着书跑到我眼前指着彩图问我这个是什么、那个是什么，于是我和孩子一起阅读相关文字找寻答案。第一次发现孩子读一本书这么积极，整本读过之后还意犹未尽地问我很多问题。看过书找到了答案，首先这本书在布局上就很新颖，老师以讲故事的模式讲一个知识点，而学生布会提出疑问，老师针对问题讲解。这样的过程不是刻板地陈述，语言生动有趣孩子很容易接受。其次，书中画着很可爱、又很卡通感觉的彩图。这些彩图与文字结合很好，使文字不再晦涩、枯燥。孩子在这些彩图的刺激下会生出看文字找答案的欲望。最后在章节后面会提出一些问题，这些问题不会让孩子产生反感，反而会激发孩子想要找寻更多的答案。所以这本书在这三个方面结合很好，真正让孩子在玩、乐的状态下学习知识。这样的方式更符合孩子“无意识”学习时的记忆，这样反复翻看几次后孩子就会记住书中的知识。我家孩子很喜欢这本书，因为孩子觉得看这本书没有压力，而且书中的内容也很有趣。 书，是我们吸取营养的途径之一。在这个电子产品种类繁多的时代，找到适合孩子的一种阅读方式很重要。孩子不仅需要精神上充实，身体健康上同样重要。这本《穿越七亿年的人类演化史》，可以带给孩子不一样的阅读体验。它会告诉你人类的起源究竟在哪，人类又经历了怎样的演化才走到如今的模样。所以，不要犹豫从这本书开始让孩子爱上阅读吧！
《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(五)：17堂场景式科学课让你知道人类的起源
“老师，如果人和猩猩是同一个祖先，那它们怎么不会说话？
为什么会说人和兔子、螃蟹也是同一类？
恐龙那么大，为什么恐龙灭绝了？而人却没有？
“鱼类为什么要等上陆地？它们没有鳃怎么呼吸呀？
……..
小孩们只要听到一丁点儿新知识，便会引发无穷无尽的疑问，以上只是日常中的冰山一角，因为还有由你的回答所引发的新一轮的发问，循环往复，无穷无尽。有时候被问得烦了，很想一句怼回去，但是看着孩子们眼睛里的光，我知道不可以。
于是我把这本书拿给他们看，之后就有了反转：
“老师，老师，原来在7亿年之前，地球是一个大雪球啊。
老师，老师，原来人和黑猩猩在500万年前是同一类，和兔子在7000万年前是同一类啊。
原来.........
小孩们看得津津有味的这本书叫做《穿越7亿年的人类演化史（上）》，事实上之前的那些问题我在看之前，也不能完全回答出来。我从百度百科变成他们新知识的分享者，这感觉很不错！
《穿越7亿年的人类演化史》脱胎于“象爸象妈”平台的有声节目“小象科学课”，面向5-13岁儿童，具备完整的科学思维，是真正适合中国孩子的原创科普图书。生命科学系列丛书系统全面地介绍生命科学的核心知识，采用”场景式“学习理念，类似于课堂上的有问有答，可以即时解决孩子的疑问将知识点与逻辑关系融入精心设计的对话场景中，激发好奇心和探究欲，发展孩子对科学本质的理解，进一步养成正确的科学观，提升逻辑思维能力、问题分析能力和综合学习能力。
是不是真的有那么神奇？我们一起来看一看为什么孩子们都看得爱不释手。
17堂课场景式教学，交互式问答
老师开始介绍之后，学生尼克如果有疑问就会提出，而根据经验，尼克的这些疑问都是孩子们最先提出来的，之后老师回答尼克的提问后接着讲述。在这个过程中，尼克也会进行即时的小总结，老师及时反馈鼓励。
有问有答，场景式对话17份知识总结“今天你学到了什么？”
每一课结束后，都有本课的知识总结，这样孩子的头脑中就不只是“对话体”了，加深巩固。
17张思维导图
简要的知识点之后，还有本堂课的思维导图，让孩子一目了然。
总结和拓展17节科学家答疑：知识拓展“你想到了吗？”
“你想到了吗？”这个环节可以是知识补充，或者是回答孩子们产生其他的疑问。
如果还有疑问怎么办？就到了”一起来参与“这个环节了， 学完这节课，你想提出什么问题呢？把问题写下来。这便是一种有效的延伸拓展。
接下来会有一个小测试，可以把答案画在下方，而答案在小卡片中。
一环接一环，孩子动脑又动手。
在遇到一些生活小常识时便会出现小纸条，比如讲到细菌时，小纸条写的是“妈妈说，饭前要洗手，因为手上有很多看不见的细菌哟！”这样能加强科学与生活的联系，学以致用。
《穿越7亿年的人类演化史（上）》是这套丛书的上册，通过三个单元17堂课讲述了从动物之初到“登”上陆地哺乳动物的形成，是孩子们愿意读、看得懂的科普书。很期待下册的出版！
目前出版的生命科学系列还包括《带你看遍五大洲的有趣植物》、《带你认识地球上的神奇动物》、《带你单循隐藏在身体中的秘密》三套丛书。
温馨提示：如果孩子还小，识字量不够而你又没那么多时间念怎么破？封底上又配套音频的二维码，扫一扫，省时又省力，孩子听着，大人还可以做别的事。
