以下是小编为大家收集的2023年购置补贴工作报告农机购置补贴资金的请示【汇编三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 2023年购置补贴工作报告农机购置补贴资金的请示
x年省安排给我市中央财政农机购置补贴资金4275万元。自6月底受理购机补贴以来，我市农户申请购置农机场面的热情高涨，仅半个月，各县(市、区)共审批申请购置各类农业机械27000多台(套)，中央资金4275万元全部用完，现已暂停受理补贴业务。目前，还有待受理申请购机30000多台(套)，约需补贴资金7000万元。预计下半年还需要补贴资金2520万元。
今年我市农户申请购机补贴之所以空前高涨，其主要原因在于:一是今年上半年，我市出现了五十年一遇的旱情，加上受持续高温的影响，像水泵与水产增氧机等抗旱增氧之类的农机装备需求量增大，用去了大量资金;二是水稻插秧机正进入加速发展阶段，联合收割机也进入更新换代之时，我市又进入新一轮水稻插秧机和收割机的发展高潮;三是我市节水灌溉发展迅速，节水设施持续走俏;四是随着禽畜产品价格飚升，畜牧养殖再创新高，因而推高了养殖设施的需求;五是果蔬保鲜异军突起，冷藏设施需求逐渐升温;六是植保机械的庞大需求正在释放。此外，国家惠农强农政策正在深入民心，我市投资农业，发展机械化的热情不减，积极性日益高涨。
为了能更好地鼓励我市广大农民发展农业机械化的积极性，尽可能地满足农民购买农机装备的意愿，让更多的农民享受到国家强农惠农政策，促进我市农机化快速健康发展，我局恳请省厅给我市大力支持，追加我市中央财政农机购置补贴资金。据统计，我市还需要中央补贴资金9520万元，请省厅批准。
妥否，请批复。
xx市农业局
x年七月七日
第2篇: 2023年购置补贴工作报告农机购置补贴资金的请示
如何写关于农机购置补贴资金的请示?下面请看小编给大家整理收集的关于农机购置补贴资金的请示，供大家参考。
xx县农机购置补贴领导小组：
x年xx县农机购置补贴资金3000万元，按照《新疆维吾尔自治区农机购置补贴实施方案》执行程序，我县录入各类机具42台(套)，经县农机局和乡镇场补贴小组、纪检工作人员核实后，确定第一批国家补贴资金343.84万元，受益农户为40户。为加快我县农机补贴执行力度，尽快把国家惠农资金发到农户手中，特请示农机补贴小组批准将资金拨付各乡镇场予以发放。
xx县农机局
二〇xx年六月十五日
省农机局：
是农业大县、产粮大县，同时，也是农机作业大县和秸秆综合利用与禁烧工作重点县，农机需求非常大。全县粮食种植面积350万亩以上，总产160万吨左右，位居全省第一，粮食生产连续十二年获国家表彰。目前，粮食生产耕种收综合机械化水平达86%。
近十二年来，随着农机购置补贴政策的落实，农民更新机具的积极性和购机的欲望持续升温，加上近年来秸秆综合利用与禁烧工作等因素，农机需求市场旺盛，补贴资金远远满足不了农民实际购机补贴需求，因此，我县缩小补贴机具种类范围，重点保证粮食生产关键环节，优先保证薄弱环节机具补贴。今年，省局分配我县的4453万元国补资金基本用完，耕、收环节需求量大的机具补贴资金缺口较大，经调查统计，预计全年缺口资金约20xx万元。
多年来，我县严格执行安徽省农机购置补贴政策规定，规范高效廉洁实施，在20xx-连续三年农机购置补贴政策落实延伸绩效考评中荣获优秀单位称号。但是，今年由于农机补贴资金缺口大导致群众思想动荡，矛盾突出，县农机部门工作压力较大，因此，恳请省局针对我县的实际情况，在统筹安排调剂补贴资金时优先考虑给予我县追加补贴资金，以缓解基层农机部门压力，更好地促进农机化事业持续健康发展。
专此请示。
xx县农机局
x年9月26日
第3篇: 2023年购置补贴工作报告农机购置补贴资金的请示
我怀着无比期待的心情抵达这所久仰的学府——南京师范大学。在“开班典礼”上，荣幸地见到了学前教育专家虞永*、顾荣芳等教授。 “开班典礼”上，南京师范大学教育科学院院长、党委*还作了重要讲话。我真切地感受到南京师范大学对“国培”的重视和雄厚的师资力量，倍增学习欲望。
在这十天学习里，我有如饥似渴地感觉，从教25年来，第一次接受国家级系统的培训，第一次面对面的与众多学前教育顶级专家共交流、同分享。回首这十天的学习情况，内心有三个“最”想借此机会表达。
十天来共听了16次讲座。聆听了冯晓霞、虞永*、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级教师、汪丽园长等专家讲座。对他们讲课的内容记忆犹新，并产生了思想碰撞的火花，他们传递的不仅是先进的教育思想和理念，更多的是促使我不断反思。
虞永*教授的“让幼儿园课程回归经验”，促使我用一线教师的眼光去审视“为什么要学会分析课程”，在分析中判断哪些是有价值的课程，避免盲目使用课程、避免只实施课程而不分析课程和研究课程实施过程的做法。“让幼儿获得有益经验”在一日活动中如何落实?每日重复的做着工作，繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会，盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育?又有多少是反向教育?在建构幼儿新经验的过程中能有多少发现和积累?这些都需要本人多看专业书籍，不断学习来提高业务水*。
李季湄教授的“关于《3~6岁儿童学习发展指南》的报告，不仅让我了解到《指南》制订的背景，而且还感受到专家们在《指南》制订过程中的艰辛和付出。李老师颇费心思的举例讲解，生怕第一批“吃螃蟹”的我们在未来实施《指南》的过程中有所误解。今次对《指南》的了解也只是些皮毛，未来的时间里还得靠自身的学习和理解，作为“国培”学员，我会铭记李老师的教诲“举例给大家，就是让大家知道《指南》并不是每个幼儿园用来衡量孩子发展的唯一标准，孩子是不同的，不能用一把尺子衡量孩子的发展---”。
许卓娅教授的“游戏精神与幼儿园音乐教育活动游戏研究”，我有幸第二次聆听。与前次比较理念是相同的，具体游戏的举例是不同的，对于第一线的教师来说又增加了实际操作的砝码。许老师讲课的风格真实、轻松、愉快。她不仅*易近人且童心为泯，把现场气氛不断推向快乐的新高潮。
成尚荣督导在“教育智慧与智慧教师”中侃侃而谈，风趣幽默，他没有讲稿、也没有课件，用心与我们漫谈。他娓娓道来的大量的真实的故事教育着我们自我反省、洗礼心灵从而达到自我升华的境界。著名女作家“三毛的故事”给了我深刻的教育，也让我看明白了“智慧”将成为教师专业发展的最高境界的道理。
除了听到诸多的讲座外，还参观了四所美丽的幼儿园。其中xx市太*巷幼儿园的“田野课程”给了我巨大的警醒。在这里，处处都有我曾经走过的足迹，多年前为了创设优质的区域环境我不辞辛劳的调整区域位置，增添区域材料、设计观察记录表------仿佛看到的就是曾经的自己。也为此暗暗庆幸“当你围绕一件事情努力想把它做好时，世界就会围着你转;当你围绕许多事情忙乱时，你将围绕世界在转”。
在这十天的学习里，我认真做笔记、积极反思自己的教育行为，并根据自己的实际工作做了一个简要的“行动计划”。首先，要把本次学习的精神和思想传递给更多的幼教同行，如果需要对全市老师开设汇报讲座，我一定会积极准备。其次，将先进的教育理念转化为教育行为，如认真研究“领域活动的价值所在”，哪些活动是有价值的、哪些活动多年来是没有存在价值的。更多的是带领我园骨干教师共同研究，发挥“名师工作坊”的作用，“以点带面”的把实践成果通过广东省讲师团的*台辐射给更多的同行。最后，确立新的研究方向“创造性的开展家长工作”，在现有的“家长工作”成果上添砖加瓦，形成独特的“家长工作”风景线。
此次能参加“国培计划”学习十分幸运，能参加这首批“国培计划”学习有更是荣幸和自豪。有多少幼儿老师在几十年的教育生涯中也没机会享受国家级的、系统的、专业培训。为此我要由衷感谢单位领导和同事的支持，感谢深圳教育科学院领导的信任和厚爱，感谢南京师范大学的高度重视和亲切关怀，感谢全体专家老师的精心准备，感谢同学们的积极交流和相互关心!
时间过得很快，转眼十天愉快而紧张的学习即将结束。它不仅给我贫乏的知识以营养，而且立下了唯有学习才能“常青不败”的信念!相信，在未来的日子里，我会努力提高理论知识，用理论武装实践，用实践检验理论，为幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
